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表演体验式教学一得

发布日期:2019-9-11 16:04:52  作者:孙惠琴  点击数:934

   语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然, 在“玩”中学语文,体验学习语文的快乐,从而发展学生的语文素养。

   在教学《植物妈妈有办法》中,“纷纷”不好理解。师:孩子们是怎样离开妈妈的呢?生:只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。师:孩子们靠什么出发的?生:孩子们是靠风出发的。师:怎样才叫“纷纷”呢?生:一会儿飞走几个孩子,一会儿又飞走几个孩子。生:“纷纷”不是一阵风吹来,孩子们一下子都乘着风离开妈妈走了,而是先离开几个,然后再离开几个,最后都乘着风走了。几位同学合演“纷纷出发”。在表演中,学生们有了体验,理解了而且印象深刻。

    还是在教学二上第一单元园地一中,体会三组动作词:迎上去、追上去;穿衣裳、披红袍;甩甩头、摇摇头。同样让学生表演动作,体会动词的差别,表演理解词语把 抽象的文字行动化,学生更好理解了。

    学生自己的发现远比教师的讲解来得深刻。学生是学习活动的主体,要使学生真正成为学习的主人,就要培养他们积极主动探索知识的能力。创设一个好的情境,能很快调动学生生活体验。表演体验式学习把学习的主动权还给学生,让学生自主地探究新知,能有效提高学习效率。

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