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有余数除法反思

发布日期:2019-6-20 22:52:06  作者:李萍  点击数:194
一、巧设疑问,激发兴趣玩魔术是小朋友特别喜欢的活动,他们觉得老师神通广大,如果告诉他们通过本节课的学习也能和老师一样厉害,孩子们的积极性将立刻高涨,实际教学中,孩子们确实如此,每个人都想来考考老师,情不自禁地发出感叹,老师是怎么知道的呢?正在这时,我说:今天我们就来研究研究好吗?孩子们个个都集中注意力等待下面的学习活动。二、多种媒体,相互结合多媒体课件帮助更清晰地呈现出分气球的过程和摆小棒的结果,形象直观,能更好地抓住学生的注意力,帮助学生理解,但只是眼、耳的加入还不够,传统学具要求学生动手操作,积累活动经验,和声象效果俱佳的课件相结合,充分调动了孩子们的眼、耳、手等器官,学习体验更立体,知识形成的过程更丰富,学习效率明显提升,在本节课中我充分利用“班班通”“实物投影”“学具”让学生在动手操作、观察对比的活动中体会余数是什么?余数和除数的关系。三、有的放矢,探索方法 数学学习不是单纯的知识点讲授,更重要的是体会数学思想方法,本节课我通过摆正方形和列式计算相结合让学生体会图形结合的数学思想,在小组合作的过程中引导学生观察对比、举例验证,体会在数学学习可以怎么自主学习,培养孩子良好的学习习惯。
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