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六年级下册第五单元组文阅读 教 学 反 思

发布日期:2019-5-15 11:30:22  作者:屈云  点击数:83

组文阅读课是最近兴起的一种突破性教学实践。组文阅读就是把一组文章,以一定的方式组合在一起,围绕一个语用点或一个议题选择一组文章,课堂上老师引导学生围绕中心进行阅读和集体构建,把在精读引领课上学到的方法运用到自主阅读中。

本单元是以“科学精神”为专题,选编的课文从不同角度,用不同的方式对科学精神做出了阐释,学习本组课文,要把握主要内容,体会科学精神的含义,学习用具体事实说明道路的写法。根据单元的学习目标,本堂组文阅读课我选了《青蛙腿与蓄电池》、《做一只不顺从的蝴蝶》、《神奇的共振》、《指纹的秘密》4篇课文,教学目标就定为:把握文章主要内容,体会其中的科学精神;学习用具体事实说明道理的方法。在课堂上以学生为主体,对文本内容大胆取舍,让她们阅读文本,自我感悟,合作学习,引导学生只抓重点,不做细致分析,找出自己感受最深的语句,感受人物品质,突破教学重难点。在学生讨论时,我巡视各小组,发现学生都能按要求完成表格,达到了比较好的教学效果。

这节课总体感觉,各个环节挺顺利地走下来,大部分学生在小组讨论时都能积极参与,教学设计这项环节时,也是希望能力强点的学生能带着相对弱点的学生共同学习,取长补短。不足之处:1、链接4篇丛书内容可能有些多。让学生小组阅读讨论并完成表格,大部分学生只完成了3篇,第4篇来不及填写;2、学生发言声音较小。虽然学生发言声音比较小,和其他班同学比较可能显得有些弱,但和他们以前比较,和自己比,学生还是有进步,敢于举手,敢于表达,这点还是值得肯定。

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